"Μικροί παραμυθάδες σε δράση" Μέρος Β'

Μετά απο τα κλασικά παραμύθια και την αναδίηγησή τους, ήρθε η ώρα να αναδιηγηθούμε άλλα γνωστά παραμύθια στα παιδιά και μιλάμε για τους Μύθους του Αισώπου φυσικά. Ακολουθήσαμε σχεδόν το ίδιο πλάνο με τα κλασικά παραμύθια δηλαδή εγώ έκανα την αφήγηση του μύθου με δικά μου λόγια και τα παιδιά έπρεπε να κάνουν αναδιήγηση αλλά αυτή τη φορά όχι με εικόνες αλλά απαντώντας σε κάποια βασικά ερωτήματα (ποιος, που, πότε, τι, γιατί, τι εγίνε τελικά). Έβαλα σε συνεφάκια τα ερωτήματα αυτά και τα είχα στη σειρά και τα παιδιά διηγόντουσαν την ιστορία απαντώντας στα ερωτήματα. Στη συνέχεια, ακουλουθήσαμε το ίδιο πλάνο με τα κλασικά δηλαδή δραματοποίηση ή ζωγραφική την αγαπημένη σκηνή / ήρωα κλπ. Ασχοληθήκαμε με τους μύθους "Ο Τζίτζικας και ο μέρμυγκας", "Ο Ψεύτης βοσκός" και "Ο λαγός και η χελώνα".

Δραματοποίηση του μύθου: Ο Ψεύτης βοσκός

Δραματοποίηση του μύθου: Ο Ψεύτης βοσκός

Δραματοποίηση του μύθου: Ο Ψεύτης βοσκός

Αφού επεξεργαστήκαμε τους συγκεκριμένους μύθους, ήρθε η ώρα να δημιουργήσουμε έναν δικό μας μύθο βασισμένο στους μύθους του Αισώπου. Βάλαμε τα συννεφάκια με τα ερωτήματα στη σειρά και ξεκινήσαμε. Στο ερώτημα "ποιος" έπρεπε να βρούμε τους ήρωες μας. Καταρχήν, είδαμε στους μύθους του Αισώπου ότι υπήρχαν ήρωες ζώα ή άνθρωποι και επιλέξαμε τι θα ήταν οι ηρωές μας και η ολομέλεια  αποφάσισε άνθρωποι. Στη συνέχεια αποφασίσαμε που θα διαδραματιζόταν ο μύθος μας, στο βουνό, στο δάσος ή στη φύση (δανειζόμενοι τα μέρη όπου διαδραματίστηκαν οι μύθοι που ασχοληθήκαμε). Στη συνέχεια, επιλέξαμε την εποχή και συνεχίζοντας με τα ερωτήματα εξελίχθηκε ο μύθος μας! Αφού ολοκληρώσαμε την ιστορία μας, βρήκαμε έναν τίτλο, στα πλαίσια των μύθων του Αισώπου, δηλαδή απλό και λιτό και το εικονγραφήσαμε. Το αποτελέσμα σας το παρουσιάζουμε παρακάτω..

eTwinning-Πρόγραμμα STEM-3ος μήνας

Πέρασε και ο 3ος μήνας του προγράμματος stem και είχε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα. Φυσικά παίξαμε με το ρομποτάκι μας, κάναμε πείραμα και ασχοληθήκαμε με ένα καινούριο εργαλείο στον υπολογιστή. Ξεκινώντας λοιπόν, να σας πω ότι το πρόγραμμα μας έλεγε η μελισσούλα μας ανακυκλώνει στην πόλη, έπρεπε συνεπώς να φτιάξουμε μια πόλη για την μελισσούλα μας!Έτσι, ψάξαμε τους κάδους ανακύκλωσης που είχαμε στην τάξη μας και βρήκαμε ωραία κουτιά από γάλα μικρά και μεγάλα αλλα και ρολά υγείας και έτσι φτιάξαμε σπίτια και πολυκατοικίες από τα κουτιά και δέντρα από τα ρολά. Επίσης, από χαρτόκουτα έφτιαξα 4 κάδους όπου τα παιδιά τους βάψανε, κολλήσανε πλανω το σήμα της ανακύκλωσης και γράψανε στα ελληνικά και στα αγγλικά τι ανακυκλώνει ο καθένας. Έπρεπε όμως κάπου να στήσουμε αυτή τη πόλη...σε χαρτί του μέτρου σχεδιάσαμε δρόμους, πεζοδρόμια, πάρκα και τοποθετήσαμε πάνω τα σπίτια, τα δέντρα και τους κάδους και έτοιμη η πόλη μας! Σκορπίσαμε πάνω εικόνες από διαφορα ανακυκλώσιμα σκουπίδια και η μελισσούλα μας τα ανακύκλωσε με τη βοήθεια των παιδιών φυσικά!

Επόμενη δραστηριότητα STEM ήταν  το πείραμα "Το μπαλόνι που φουσκώνει μόνο του". Τα παιδιά φέρανε ένα μπουκαλάκι από νερό, το οποίο είχαν γεμίσει το 1/4 του όγκου του με ξύδι, ένα μπαλόνι κ μαγειρική σόδα. Στα μπαλόνια βάλαμε 4κ.σ. μαγ. σόδα και τοποθετήσαμε το στόμιο του στο στόμιο του μπουκαλιού, στη συνέχεια σηκώσαμε το μπαλόνι, έπεσε η μαγ. σόδα στο ξύδι, και έτσι μαγικά το μπαλόνι φούσκωσε!

Τελευταία δραστηριότητα STEM γι αυτο το μήνα ήταν η δημιουργία ενός "συννεφόλεξου" στον υπολογιστή, πρόκειται για ένα σχέδιο από λέξεις που μπορείς να φτιάξεις με διάφορα προγράμματα. Εμείς φτιάξαμε ένα συννεφόλεξο στο σχήμα της ανακύκλωσης και με λέξεις σχετικές με την ανακύκλωση στα αγγλικά και στα ελληνικά. Άρχικά, βρήκαμε λέξεις σχετικές με την ανακύκλωση, είπαμε κάποιες από αυτές στα αγγλικά και μετά τα παιδιά τις  πληκτρολόγησαν στον υπολογιστή σ' ένα έγγραφο του word. Μετά μέσα από το πρόγραμμα www.tagxedo.com που είναι δωρεάν η χρήση του επιλέξαμε το σχήμα που θέλαμε, αυτο της ανακύκλωσης και ανεβάσαμε το σχετικό έγγραφο και το συννεφόλεξο μας ήταν έτοιμο!

eTwinning-Πρόγραμμα STEM-2ος μήνας

Τελείωσε ο Φεβρουάριος και πέρασε και ο 2ος μήνας του ευρωπαικού προγράμματος STEMπου πραγματοποιούμε φέτος στο ολοήμερο τμήμα. Ο Φεβρουάριος λοιπόν, είχε ανακύκλωση με το ρομποτάκι μας, δραστηριότητα μηχανικής (Science, Technology, Engineering, Mathematics) και μια τηλεδιάσκεψη- συνάντηση με τα νηπιαγωγεία που συνεργαζόμαστε (Ελλάδα, Κύπρος, Πολλωνία, Πορτογαλία).
 Όσον αφορά τη δραστηριότητα με το ρομποτάκι,τη μελισσούλα μας τη Νταίζη, έφτιαξα ενα διαφορετικό χαλάκι απο λουλούδια, σαν να βρίσκεται στην εξοχή και κόλλησα σε διάφορα σημεία ανακυκλώσιμα σκουπίδια (πλαστικοποιημένες εικόνες) και τα παιδιά οδηγούσαν τη μέλισσα στο σκουπίδι που ήθελαν να πάρουν για να το ανακυκλώσουν.

Σχετικά με τη δραστηριότητα μηχανικής, φτιάξαμε αυτοκινητάκια από ανακυκλώσιμα υλικά. Η βάση του αυτοκινήτου ήταν ένα χάρτινο κουτί απο γάλα, χυμό ή κάτι άλλο, οι ρόδες ήταν πλαστικά καπάκια και τα συνδέσαμε με τη βάση με ξύλινα κ πλαστικά καλαμάκια και στερεώσαμε με κολλητική ταινία. Αρχικά, χρωματίσαμε τα κουτιά με ακρυλικά χρώματα και τα διακοσμήσαμε με κολλητικές ταινίες και στη συνέχεια τα συναρμολογήσαμε. Όταν ολοκληρώθηκαν όλα τα αυτοκινητάκια, τα χωρίσαμε σε κατηγορίες ανάλογα με το μέγεθός τους και κάναμε αγώνες!Τα παιδιά έδειξαν μεγάλο ενθουσιασμό με τη διαδικασία αλλά και με το αποτέλεσμα.

Τέλος, η πιο διαφορετική και ιδιαίτερη δραστηριότητα ήταν η τηλεδιάσκεψη που κάναμε με άλλα 4 σχολεία που συνεργαζόμαστε: 1 νηπιαγωγείο από την Καρδίτσα, 1 νηπιαγωγείο από τη Λεμεσσό της Κύπρου, 1 νηπιαγωγείο από την Πολωνία κσι 1 νηπιαγωγείο από την Πορτογαλία. Ήταν μια πρωτόγνωρη εμπειρία για όλους, συνδεθήκαμε με κάμερα κ βλέπαμε συγχρόνως όλα τα σχολεία, συστήθηκαμε κ κάθε σχολείο είπε ένα τραγούδι στη γλώσσα του. Εμείς επιλέξαμε να πούμε το τραγούδι "Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο" και παράλληλα γινόταν προβολή με ζωγραφιές που παριστούσαν το τραγούδι που έκαναν τα παιδιά στο πρόγραμμα tux paint στον υπολογιστή.


Δείτε φωτογραφίες απο την τηλεδιάσκεψη εδώ